后记……关于检查作业
本帖最后由 心妍心泽 于 2020-1-6 14:35 编辑之前的内容删除了~~
感觉自己说不清话了，表达不清楚了，所以自己以外的人理解会有偏差。保留自己意见，接收各方理论并吸纳之，然后鞋子合不合脚的自己摸索着穿吧~~
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目前正在实施的作业处理方法是：按照老师的潜在意愿，会和孩子一起订正作业，发现错误的时候告诉他错误范围（比如一大题里面8小题中1个错误，我会告诉他这个大题有1个错误，你自己找出来，实在找不出的时候，比如检查了3遍仍不得的时候，我就告诉他错题是哪个，然后自己订正，实在不会的给与启发，启发不行的，多次讲解，通了会了后，再给出类似的题目巩固 ）作业订正完后，再改正后的错题处标红色三角，告诉老师 这里孩子错过又改正的~ 这样也能帮老师在过作业的时候知道全班孩子的错误集中在哪里，便于针对主要普遍问题给与再次巩固讲解~~~
另外关于老师要求家长回看的卷子或者作业批改情况，肯定是认真执行的，及时老师不要求，我也要主动去回看的，尤其是自己没看过的堂测的东西~~
我家妹妹可能是属于那种让人放心的孩子，自己能把自己管理好。哥哥就是让人操心的主了。所以妹妹学习基本上处于半散养，家长的精力80%都给哥哥了。 这个作业检不检查的也是来自于对哥哥的疑惑~~
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一句话，世道变了，学道也变化了，在这条道上，孩子怎么走，家长怎么走，学校老师怎么走，大家就都各自揣摩各自摸索去吧~~~
我们学校有些练习卷，老师要求家长签名的，就不收上去批的，所以我会检查。老师批好发下来的都是在学校里就订正好的。所以情况可能不同 你的观念和做法需要改变https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_073.png 不提前帮孩子检查作业正确度，只提醒她自己检查，然后等待老师批改，这是老师的义务。孩子做好订正，我做好错题整理。和你一样，我不看重老师发的课后优秀作业名单，有的孩子常年榜上有名，可惜课堂测验和考试的时候就看不着名字了，这是在糊弄谁呢？ 和楼主一样，只看漏不漏题，不帮孩子看准确率 鸡路漫漫 发表于 2020-1-6 13:19
你的观念和做法需要改变
哪个做法呢？我的最初做法？还是被老师diss后的做法？ 想法是美好的，但是现在讲的是家校共育，所以老师就会提各种要求，那就看家长能不能坚持自己想法了。但是我觉得作业上榜和测试上榜可以做到同时的，至少我读了一学期小一我做到了这点 这样也不得罪老师是吧。 有一次我帮他检查，没把问题检查出来，他回家说了我，从那以后我就再也没帮他检查过作业了，不过他很少错 没有大问题的情况我会按照老师的要求来。老师是规则的制定者，我会以身作则让孩子遵守规则。校外作业怎么弄我说了算。然后再给孩子一些空间他可以自己制定一些计划 怎么说呢！假如孩子自己马虎，让他自己检查，假如遇到了难题做错了，家长还是需要帮助讲解一下思路。假如所有家长都不管孩子，那老师应该很抓狂 心妍心泽 发表于 2020-01-06 13:30
哪个做法呢？我的最初做法？还是被老师diss后的做法？
都不是，感觉你没理解老师这句话的意思“她说你得帮他给检查下啊，错了那么多，也得了解下孩子情况不是。”
换一个角度说，作业几乎是你唯一了解小孩在校情况和对此进行干预的最重要渠道了，如果仅仅止步于改正或者建立错题本，那作业的意义不大。当然，牛娃除外。老师一受客观条件限制，不可能经常关注班上某个小孩。二是她用十年教学经验对你提出的建议，不要随便否定，但能不能领会要看你自己了。 鸡路漫漫 发表于 2020-1-6 13:49
都不是，感觉你没理解老师这句话的意思“她说你得帮他给检查下啊，错了那么多，也得了解下孩子情况不是。 ...
我之前的做法是通过看孩子作业的批改后的情况来了解孩子的掌握程度的~~
也就是 A:孩子作业-> 老师批改 ->我看批改后的作业情况~~
老师现在要我 B: 孩子作业->家长批改->老师看~~
哪个更有利呢？明显A啊，老师和家长都可以了解到情况了~~
怎么搞都行，几年后愿赌服输:lol xuanxin 发表于 2020-1-6 13:48
怎么说呢！假如孩子自己马虎，让他自己检查，假如遇到了难题做错了，家长还是需要帮助讲解一下思路。假如所 ...
老师批改后孩子不会的，家长帮助讲解那是很正常的~~
不是不管，是作业的正确与否交予孩子自己检查和老师批改~~
家长不去代替老师的批改工作~~ 老师开家长会明确说了，一定要检查好再签字 心妍心泽 发表于 2020-01-06 13:56
老师批改后孩子不会的，家长帮助讲解那是很正常的~~
不是不管，是作业的正确与否交予孩子自己检查和老师批改~~
家长不去代替老师的批改工作~~
收麦子的是不管收成如何的，而且如果一直不好，没准直接不批了 本帖最后由 鸡路漫漫 于 2020-1-6 14:09 编辑
所以说你的观念和操作都要改变https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_026.png，你的重点应该放在孩子在学校的情况上……其实小低那点知识随便都能让小孩学会，但作业的每一个错误都很珍贵，如果你的观念改变了，那么B去掉最后一步就行了，A对小孩来说效果会差些。或者说，即使是韩妈司机爸都会认同A做法，优秀的小孩只是少数。 本帖最后由 深海潜航 于 2020-1-6 14:10 编辑
心妍心泽 发表于 2020-01-06 13:55
我之前的做法是通过看孩子作业的批改后的情况来了解孩子的掌握程度的~~
也就是 A:孩子作业-> 老师批改 ->我看批改后的作业情况~~
老师现在要我 B: 孩子作业->家长批改->老师看~~
哪个更有利呢？明显A啊，老师和家长都可以了解到情况了~~
老师不需要了解差生，老师只要知道牛蛙在哪里就行，https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_042.png至少批作业心情愉悦准差不了，也说明家长配合老师，反过来不是娃不行，就是家长有意为难（换句话说，就是不上道）
如果学生家长老师看成一个公司的OA流程，你是把自己当成老师的上线了，这思要是让老师知道，你家娃可就死翘翘了。年代变了，老师挟制家长了已经 补充一个我后来 的做法：我给孩子检查，把错误的题目旁边标注红色三角号，有时候还给老师留言，告诉孩子哪些薄弱的地方~~~ 老师给我点赞了这种批改检查的方法~~~
楼上面觉得我不管检查的做法不妥的朋友们，觉得这样操作是不是还算妥当？？ 鸡路漫漫 发表于 2020-1-6 13:49
都不是，感觉你没理解老师这句话的意思“她说你得帮他给检查下啊，错了那么多，也得了解下孩子情况不是。 ...
补充一个我后来 的做法：我给孩子检查，把错误的题目旁边标注红色三角号，有时候还给老师留言，告诉孩子哪些薄弱的地方~~~
因为实在不想老师只看到孩子一片和谐的作业局面，怎么也得想办法让老师了解孩子的短处吧？~~~ 深海潜航 发表于 2020-1-6 14:06
老师不需要了解差生，老师只要知道牛蛙在哪里就行，至少批作业心情愉悦准差不了，也说明家长配合老师， ...
补充一个我后来 的做法：我给孩子检查，把错误的题目旁边标注红色三角号，有时候还给老师留言，告诉孩子哪些薄弱的地方~~~
因为实在不想老师只看到孩子一片和谐的作业局面，怎么也得想办法让老师了解孩子的短处吧？~~~
这种做法算不算上道呢？？ xibeiwangyue 发表于 2020-1-6 13:56
怎么搞都行，几年后愿赌服输
你说的对:lol 我经常发现老师没批改出来的错题。。。 心妍心泽 发表于 2020-01-06 14:10
补充一个我后来 的做法：我给孩子检查，把错误的题目旁边标注红色三角号，有时候还给老师留言，告诉孩子哪些薄弱的地方~~~
因为实在不想老师只看到孩子一片和谐的作业局面，怎么也得想办法让老师了解孩子的短处吧？~~~
这种做法算不算上道呢？？
只要你别让老师找错题就行，https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_042.png让老师知道错哪了当然可以啦。 班布布 发表于 2020-1-6 14:12
我经常发现老师没批改出来的错题。。。
我也发现过，是在我看孩子的批改后的作业的时候~~~ 一个班这么多小孩，老师知道你小孩的短处也没有办法，就是没那么多小孩，她学的做的总结的经验是怎样让全班小孩提到一个百分几十掌握讲课内容的技能。小孩的短处你自己也应该清楚，有些短处即使天天耳提面命也要以年算来改正和养成正确习惯，只有家长有这个时间和条件。再说一遍，小低这点知识随便都能教会，就作业来说，把重点放在小孩在学校情况上，你现在所计较的只是枝末。https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_073.png 感觉小一小二都需要家长帮忙检查的，除了完成作业，也要检查正确与否，比如一张卷子做完了，告诉娃有三处错误，娃会仔仔细细的一道题一道题过一遍，找出错误来娃自己改正也知道自己错哪原因是什么，家长也知道娃的错误点薄弱点，另外通过反复检查也起到强化知识点和培养耐心的作用。老师希望是家校配合，娃错的太多的话，老师哪有那么多时间单独给一个学生补呢，大概率是大多数学生会了这个知识点就过了，不然教学进度怎么走。
家长也要多学习，很多公众号上都有相关的帖子https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 从心里我是觉得楼主想法是对的
然而现实中我是先检查的，无奈我水平不行，特别是语文，通常我检查完的作业孩子带回来发现老师批改了好几个叉叉 检查过程如下：
我认为错的，孩子也发现她做错了——圈出来，在后面订正；
我认为错的，孩子认为她是对的——我还是会圈出来，打个问号，孩子不订正；
我扫一眼看不出来的，就只能等老师批改了。
老师看到订正内容，正确的会打勾；第二三种情况，老师会批改并要求订正。
一个班这么多学生，一个老师同时要管几个班，除非小孩特别优秀或者特别差，否则从老师的角度也想节省体力，批作业就是一个，换位思考，就知道小孩子作业还是要老母亲来批，订正 另外，一个老师管100个学生，换位思考，你会关心某个孩子某天的作业对错吗，换我是不会的 家长倒底要检查对错吗 我只检查语文默写。 我们学校老师明确说，不需要家长批改作业，老师需要知道学生的真实掌握水平。我只需要确保老师批出的错题，小朋友都能理解透彻。 schen055 发表于 2020-1-6 15:57
我们学校老师明确说，不需要家长批改作业，老师需要知道学生的真实掌握水平。我只需要确保老师批出的错题， ...
我觉得老师说的在理，跟我一个思路，哈哈~~ 可并不是老师都一样想法，愁人 进来看看。 我会在合理的要求上尽量配合老师 我也只负责检查做没做，老师也没要求家长要负责对错 楼主后面做法可取。低年级的东西很简单，孩子课堂上听不懂的试着自己讲解一下，再不行就给老师解决 我都是让孩子不复习，随时默，这样出错说明真没掌握，然后错的加练。
如果家长不检查，孩子第二天的错题更正就很严重，很浪费时间，在家提前默掉，虽然也更正，但可以随意些。
上学后，孩子的时间更宝贵 小学这点作业有什么好纠结的，怕孩子不懂随便弄一张一课一练做一下就知道了，孩子的作业孩子自己完成，家长只要督促完成，包括写字干净整洁就可以了。 按照老师要求订正，要耐心 该检查得检查啊 宝贝团 发表于 2020-01-06 13:23
不提前帮孩子检查作业正确度，只提醒她自己检查，然后等待老师批改，这是老师的义务。孩子做好订正，我做好错题整理。和你一样，我不看重老师发的课后优秀作业名单，有的孩子常年榜上有名，可惜课堂测验和考试的时候就看不着名字了，这是在糊弄谁呢？
我们周围没有这种孩子，都是平时和测试一样好，平时和测试一样差的 不想做助教 hanqingj 发表于 2020-1-7 13:28
不想做助教
同样不想。可是无奈经常做助教 原来每个学校确实不一样，我们老师不要求家长检查，但是会要求家长督促完成订正。而且大部分孩子都能在学校完成订正，实在来不及要带回家的会要求家长督促，但就这样还有一些家长都做不到。。。这就是公办，我相信民办应该不会有这种现象。 我每次检查作业都是直接指出错误题，看来还是要引导自己查错题，培养良好的习惯。
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